履歷

研究實習

京都大學 學術情報媒體中心 Learning and Educational Technologies Research Unit

Hiroaki Ogata 教授、Chia-Yu Hsu 教授。

• 自行發起合作並談定駐點，由「碩博士生跨國共同指導計畫」補助。
• 主導模擬學生效度研究，獲 ReLEAF@ICCE 2026 接受（第一作者）。

評估大型語言模型作為模擬學生的效度

碩士論文研究（進行中），國立臺灣大學心理學研究所

指導教授：岳修平教授、曹峰銘教授、Hiroaki Ogata 教授（京都大學）。

• 將依能力設定的 LLM 模擬學生之效度，重新界定為由四項行為證據構成的 nomological network：個人檔案與行為一致性、錯誤的保真度、能力邊界，以及具狀態的學習（stateful learning）。
• 以 PSLC DataShop Fractions 2012 語料中真實學生的分層資料，同時檢驗四項證據；比較 zero-shot prompting 與 2×2 微調設計（推理 × 歷程）。
• 發現同時加入推理與歷程的微調模擬效果最好，但能力悖論（competence paradox）仍然存在，學習機制也沒有被重現；這第一部分已獲 ReLEAF@ICCE 2026 接受（第一作者）。

社會機器人課程 教學助理

國立臺灣大學心理學系

岳修平教授。

• 四個學期累計帶領 18 小時以上的助教課：文獻回顧、使用者研究、原型製作，以及社會機器人系統程式設計。

研究助理

國立臺灣大學 Social Lab 人機互動組

岳修平教授、林維真教授；心理學系。

• 為機器人家教研究設計模擬學生評估方法（Enterprise Information Systems, 2026），並為機器人人格研究建立操弄檢核（International Journal of Human-Computer Interaction, 2026）。
• 獨立開發多套研究系統，於博物館、圖書館與高齡者情境實際部署。
• 舉辦 2 場多模態資料分析與語音社會機器人工作坊、4 場社會機器人程式設計工作坊；指導 3 個大學部專題。

碩士

國立臺灣大學

心理學

• GPA：3.87/4.3
• 應用線性統計模式
• 實驗設計
• 神經與行為模型建構

人機互動校學士

國立臺灣大學

校學士學位學程（IBP）

• 輔修：心理學
• 學士論文：基於社會滲透理論之高齡者對話機器人設計與評估

農學學士

國立臺灣大學

生物資源暨農學院 森林環境暨資源學系

Does an Ability-Conditioned LLM Student Simulator Hold Up as a Construct?

1st Workshop on Trustworthy Educational Data Sharing and Secondary Use: The ReLEAF Data Challenge, ICCE 2026

First author. Accepted; to appear.

Empathic AI-Powered Cognitive Robots as Tutors: Assessing Their Impact on Learning Performance in Accelerated Learning Contexts

Educational Psychology

Fourth author. Under revision.

Adaptive Empathy Evaluation: An Intelligent Social Robot Tutor with Multimodal Assessment

Enterprise Information Systems

Second author.

What Makes a Robot Feel Affective? Verbal Cue Types and the Role of Agreeableness in Older Adults' Perception of Robot Personality

International Journal of Human-Computer Interaction

Second author.

Assessment and Evaluation of Self-Disclosure, Application of Behavior Construct and Semantic Analysis

16th International Conference of Digital Archives and Digital Humanities (DADH 2025)

First author.

ECRobot 機器人家教（獨立開發）

智慧教學系統：iPad 手寫作答 App（Swift）、NAO 機器人語音介面（Qi Python）與 FastAPI 後端，用於受試者間學習實驗。

• 將展望理論（prospect theory）實作為機器人家教的同理回饋演算法。
• 設計模擬學生流程與評估方法，並撰寫論文初稿。

社會機器人設計平台（發起人、獨立開發）

網頁端終端使用者程式設計工具，實作一套社會機器人行為的設計語言；設計語言源自開發 5 套社會機器人系統的經驗。

• 與四組學生研究者以設計研究（research through design）方式迭代六個月。
• 於實驗室實驗中部署超過一個月。

TouchHear 擴增實境觸聽系統（獨立開發）

以深度相機即時追蹤指尖，讓任何印刷圖片成為可觸摸發聲的介面，供視障學習者使用。

• 以自動追蹤取代原研究流程中需要實驗者在旁手動提示的步驟。
• 開發編輯介面，讓非程式設計者為印刷圖片的區域指定音訊。
• 讓列印模板上的 ArUco 標記同時負責深度平面校正與專案辨識，使每張圖紙能自我描述。

高齡陪伴機器人

資料分析與前端開發。

• 將話語的情感性操作化為可量測的語言指標，並以 NLP 方法驗證操弄。
• 開發呈現機器人回應的前端介面。
• 每次對話平均 15 分鐘，每位參與者平均 30 分鐘。

碩博士生跨國共同指導計畫（新臺幣 250,000 元）

國立臺灣大學

補助於京都大學三個月的駐點研究，由 Hiroaki Ogata 教授與 Chia-Yu Hsu 教授共同指導。

理學院國際交流獎學金（新臺幣 15,000 元）

國立臺灣大學理學院

補助京都大學駐點研究。

2025 國泰卓越獎助計畫（新臺幣 160,000 元）

國泰慈善基金會

補助高齡陪伴機器人研究。